Teoria uczenia się psów - Wojtków Szkolenia - kursy zawodowe i szkolenia dla opiekunów psów

test Summary

0 of 7 Pytania completed

Pytania:

You have already completed the test before. Hence you can not start it again.

test is loading…

You must sign in or sign up to start the test.

You must first complete the following:

Wyniki

Test zakończony. Trwa sprawdzanie wyniku.

Wyniki

0 of 7 Pytania answered correctly

Twój czas

Uzyskałaś/eś 0 z 0 możliwych punktów – 0

Current
Review
Rozwiązany
Poprawnie
Niepoprawnie

Pytania 1 of 7

1. Pytania
Czym jest uczenie asocjacyjne?
- Jest to uczenie się poprzez skojarzenia
- Podczas tej metody pies zaczyna świadomie rozumieć jak ważne jest znaczenie asocjacji w procesie uczenia się.
- Z tym rodzajem uczenia się mamy do czynienia tylko w przypadku uczenia się poprzez naśladowanie.
- Z tym rodzajem uczenia się mamy do czynienia tylko w przypadku warunkowania klasycznego.
Poprawnie

Niepoprawnie
Pytania 2 of 7

2. Pytania
Czym jest warunkowanie klasyczne?
- Z warunkowaniem klasycznym mamy do czynienia, gdy pies podejmuje decyzje wykonania jakiegoś zachowania.
- Jest to uczenie się metodą prób i błędów.
- Polega na skojarzeniu między bodźcami. Jeżeli za każdym razem przed pojawieniem się bodźca bezwarunkowego pojawia się bodziec obojętny, po jakimś czasie staje się on bodźcem warunkowym wywołując uwarunkowaną reakcję.
- Polega na naśladowaniu zachowań drugiego osobnika, np. powtarzaniu sekwencji łowieckiej.
Poprawnie

Niepoprawnie
Pytania 3 of 7

3. Pytania
Czym się różni warunkowanie instrumentalne od warunkowania klasycznego?
- W warunkowaniu instrumentalnym mamy do czynienia z kojarzeniem między nieświadomymi reakcjami, czyli warunkowanie instrumentalne to tzw. warunkowanie pawłowowskie.
- W zasadzie to niczym.
- W tym przypadku pies podejmuje decyzję zaprezentowania zachowania. W konsekwencji spotyka go coś korzystnego lub niekorzystnego.
Poprawnie

Niepoprawnie
Pytania 4 of 7

4. Pytania
Zaznacz definicję wzmocnienia.
- Jeżeli na skutek jakiegoś działania w trakcie trwania zachowania lub zaraz po nim, zachowanie to zacznie występować częściej lub silniej w przyszłości, w podobnych warunkach, mamy do czynienia ze wzmocnieniem.
- Ze wzmocnieniem mamy do czynienia tylko wtedy, gdy zachowanie zaczyna w przyszłości występować silniej, nie ma znaczenia częstość występowania zachowania.
- Ze wzmocnieniem mamy do czynienia tylko wtedy, gdy zachowanie zaczyna w przyszłości występować częściej, nie ma znaczenia intensywność zachowania.
Poprawnie

Niepoprawnie
Pytania 5 of 7

5. Pytania
Czym jest wzmocnienie ujemne?
- Mówiąc w uproszczeniu strata, czyli jeżeli po zachowaniu zostanie zabrany jakiś czynnik, zachowanie to zacznie występować częściej w przyszłości.
- Jest to działanie, gdy w trakcie trwania zachowania lub zaraz po nim zostanie zabrany czynnik, zachowanie to zacznie występować w przyszłości częściej lub będzie bardziej intensywne w podobnych warunkach.
- Ujemne oznacza, że zachowanie występuje słabiej w przyszłości, a wzmocnienie oznacza, że cześciej, więc będziemy mieli do czynienia z tym działaniem, gdy zachowanie będzie występowało częściej, ale słabiej.
Poprawnie

Niepoprawnie
Pytania 6 of 7

6. Pytania
Jakie są synonimy pozytywnego wygaszenia?
- Dobre oduczanie (czyli bazujące na etycznych metodach).
- Dodatnie oduczanie (czyli dodawany jest czynnik awersyjny).
- Miłe oduczanie (czyli niekrzywdzące dla psa).
Poprawnie

Niepoprawnie
Pytania 7 of 7

7. Pytania
Na czym polega pierwsza zasada Premacka?
- Jeżeli po zachowaniu mniej prawdopodobnym wystąpi zachowanie bardziej prawdopodobne, to pierwsze zachowanie może zostać wzmocnione.
- Zasada ta polega na ignorowaniu zachowań wymueszających.
- Inaczej zasada wdrukowywania – zasada ta tłumaczy dlaczego gęsi chodzą za człowiekiem.
Poprawnie

Niepoprawnie

test Summary

Informacje

Wyniki

Wyniki

Kategorie

1. Pytania

2. Pytania

3. Pytania

4. Pytania

5. Pytania

6. Pytania

7. Pytania